ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!
Дистанционный курс «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» от проекта «Инфоурок» даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).
Тема: Лейкоциты. Тромбоциты, их роль в свертывании крови.
Цель урока : Формировать у учащихся понятие о составе крови, на примере лейкоцитов и тромбоцитов, фагоцитозе, свертывании крови.
1.Образовательные: Сформировать понятие о защитной функции крови;
2.Развивающие: Развивать у учащихся общебиологические понятия о клеточном строении взаимосвязи строения клеток и их функций;
3.Воспитательные умение применять биологические знания для объяснения процессов жизнедеятельности собственного организма.
Оборудование и материалы: таблица «Состав крови», рисунки отдельных клеток крови, презентация «Внутренняя среда организма»
Тип урока: урок закрепления, ранее полученного в ходе урока, материала.
Методы: объяснительно- иллюстративный, исследовательский метод.
Организационный момент. (2мин)
Здравствуйте, класс. Проверка посещаемости. Кто сегодня отсутствует на уроке?
Тема нашего урока «Лейкоциты. Тромбоциты, их роль в свертывании крови»
Провести в виде решения познавательных заданий. На доске нарисовать таблицу
1 2 3 4 Внутренняя среда
5 6 7 8 Плазма крови
9 10 11 12 Эритроциты крови
Любой ученик выбирает номер вопроса, из любого раздела, учитель читает вопрос, а ученик на него отвечает.
Внутренняя среда.
1. Что составляет внутриклеточную среду организма?
2. Какие функции выполняет кровь?
3. Из чего состоит кровь?
4. Каково % соотношение составляющих частей крови?
Плазма крови
1 .Из чего состоит плазма крови?
2.Как называется плазма крови без фибриногена?
3. Сколько видов белков и каких входят в состав крови?
4. Какой углевод входит в состав крови?
Эритроциты крови.
1 .Какую форму имеют эритроциты?
2. Сколько эритроцитов содержится в 1 кв. мм, крови у взрослого человека?
3. Почему эритроциты красного цвета?
4. Где образуются новые эритроциты?
Формирование новых знаний(15 мин)
Лейкоци́ты (от др.-греч. λευκός — белый и κύτος — вместилище, тело) — белые кровяные клетки; неоднородная группа различных по внешнему виду и функциям клеток крови человека или животных , выделенная по признакам наличия ядра и отсутствия самостоятельной окраски.
Главная сфера действия лейкоцитов — защита. Они играют главную роль в специфической и неспецифической защите организма от внешних и внутренних патогенных агентов, а также в реализации типичных патологических процессов.
Все виды лейкоцитов способны к активному движению и могут переходить через стенку капилляров и проникать в ткани , где они поглощают и переваривают чужеродные частицы. Этот процесс называется фагоцитоз , а клетки, его осуществляющие, — фагоцитами .
Если чужеродных тел проникло в организм очень много, то фагоциты, поглощая их, сильно увеличиваются в размерах и в конце концов разрушаются. При этом освобождаются вещества, вызывающие местную воспалительную реакцию, которая сопровождается отеком, повышением температуры и покраснением пораженного участка.
Вещества, вызывающие реакцию воспаления, привлекают новые лейкоциты к месту внедрения чужеродных тел. Уничтожая чужеродные тела и поврежденные клетки, лейкоциты гибнут в больших количествах. Гной , который образуется в тканях при воспалении, — это скопление погибших лейкоцитов. Важный вклад в изучение защитных свойств лейкоцитов внесли Илья Мечников и Пауль Эрлих . Мечников обнаружил и изучил явление фагоцитоза, и впоследствии разработал фагоцитарную теорию иммунитета. Эрлиху принадлежит открытие различных видов лейкоцитов. В 1908 за свои заслуги учёные совместно были удостоены Нобелевской премии .
В крови взрослого человека лейкоцитов содержится в 1000 раз меньше, чем эритроцитов , и в среднем их количество составляет 4—9·10 9 / л . У новорождённых детей, особенно в первые дни жизни, количество лейкоцитов может сильно варьировать от 9 до 30·10 9 / л . У детей в возрасте 1—3 года количество лейкоцитов в крови колеблется в пределах 6,0—17,0·10 9 / л , а в 6—10 лет в пределах 6,0-11,0·10 9 / л .
Тромбоциты (от греческого θρόμβος, «сгусток» и κύτος, «клетка») – это небольшие (2-4 мкм диаметром) дискообразные безъядерные клеточные фрагменты, циркулирующие в кровотоке, чутко реагирующие на повреждения сосуда и играющие критически важную роль в гемостазе и тромбозе . Тромбоциты образуются при фрагментации своих предшественников мегакариоцитов в костном мозге . Из одного мегакариоцита образуется от 5 до 10 тысяч тромбоцитов. Средняя продолжительность жизни тромбоцита составляет 5-9 дней. Старые тромбоциты разрушаются в процессе фагоцитоза в селезёнке и клетками Купфера в печени.
Свертывание крови. Сложный процесс, в котором растворимый белок фибриноген —* нерастворимый фибрин, кровь свертывается за 4 мин. Образуется тромб.
Свертывание — защитное приспособление, предохраняющее организм от потери крови.
Состоит из нитей фибрина и застрявших в них клеток крови. Гемофилия — болезнь не свертывания крови, (из-за отсутствия в плазме одного из глобулинов) Есть вещества, препятствующие свертыванию.
Гепарин — выделяют в кровь медицинские пиявки.
Фибринолизин — в сыворотке крови, фермент, растворяющий фибрин.
Могут применять в случае, когда надо понизить давление, если густая кровь. Для профилактики образования тромбов в сосудах.
Закрепление(15мин). Исследовательский метод.
Выполнение лабораторной работы№10.
Тема: «Микроскопическое строение крови человека»
Цель:
Оборудование:
Ход работы:
1.Рассмотрите кровь. отличите слой плазмы от слоя форменных элементов крови. Убедитесь, что плазма прозрачная, что слой форменных элементов крови- темно-коричневого цвета.
2.с помощью микроскопа рассмотрите клетки крови, их форму, цвет.
3.В каком слое осадка находятся тромбоциты? Чем они отличаются от других клеток крови?
4. С помощью рисунка из учебника проанализируйте, какие изменения возникают при свертываемости крови.
5. Вывод о составе крови и строении клеток крови.
Подведение итогов урока. Я благодарю вас за урок, давайте вместе оценим нашу совместную работу( проводится по фамильно по вопросам): — Как работал на уроке?- мнение ученика и одноклассников
— Какую (и почему) ставлю себе оценку?
— Были ли ошибки в ответе (если да, то какие)?
— Итоговая скорректированная учителем оценка
Благодарю всех за внимание. Спасибо за урок!
V . Задание на дом(1 мин): повторить №27,письменно выполнить задание по блокам на стр.125.
Ученики открывают тетради и записывают число и тему урока.
По материалам infourok.ru
Тромбоциты. Эти форменные элементы крови представляют собой уплощенные безъядерные пластинки диаметром 2—4 мкм и толщиной 0,5—0,75 мкм. Содержание тромбоцитов в 1 л крови равно 190— 405 • 10 9 . Установлены суточные колебания количества тромбоцитов: днем в крови их больше, чем ночью. Число кровяных пластинок возрастает в 3—5 раз при тяжелой физической работе и в некоторых других случаях. Тромбоциты образуются в красном костном мозге. Кровяные пластинки циркулируют в крови в течение 5—7 дней и затем разрушаются в селезенке.
Функции тромбоцитов многообразны и определяются рядом специфических свойств. Одно из них — способность прилипать и распластываться на чужеродной или шероховатой поверхности (например, на поврежденном кровеносном сосуде). Пластинки при этом резко увеличиваются в размерах (в 5—10 раз). Вместо округлой они приобретают звездчатую форму с многочисленными вытянутыми отростками — ложноножками.
Свертывание крови — защитная реакция организма. Она выражается в остановке кровотечения при повреждении стенки сосуда. Вы, наверное, обращали внимание на то, что при порезах через 3—4 мин кровотечение останавливается, а в ранке видна сгустившаяся кровь. Да и синяки (гематомы) вы, наверное, хорошо знаете. Что же происходит в этих случаях с кровью? Оказывается, при повреждении кровеносных сосудов или их механическом сдавливании нежные, нестойкие кровяные пластинки — тромбоциты — разрушаются. При этом в плазму из стенок поврежденного сосуда и тромбоцитов выделяются особые вещества — факторы свертывания. Под их влиянием происходит сложная цепь химических реакций. В результате растворимый белок плазмы фибриноген превращается в нерастворимый — фибрин. Именно его нити образуют густую сеть, в которой «запутываются» эритроциты, образуя сгусток крови (тромб) (рис.).
При отсутствии в плазме крови особых белков — участников свертывания — развивается тяжелое заболевание гемофилия. У людей, страдающих гемофилией, свертываемость крови резко понижена. Даже небольшая царапина может вызвать у них смертельно опасное кровотечение. Гемофилия передается по наследству. Болеют ею главным образом лица мужского пола.
Это интересно. Несмотря на то что кровь содержит все необходимые для свертывания компоненты, она находится в жидком состоянии. Это объясняется наличием в ней специальных про-тивосвертывающих веществ. К их числу относятся гепарин, антитромбины и др.
Лейкоциты (белые кровяные клетки, от греч. leukOs — белый) являются единственными ядросодержащими клетками крови. Они также образуются в красном костном мозге. Продолжительность жизни лейкоцитов колеблется от нескольких часов до нескольких лет. Основная функция белых кровяных клеток — защита организма от инфекций, чужеродных белков и инородных тел, способных нанести ему вред, — поддержание гомеостаза.
В 1 л крови здорового человека содержится 3,8—9,8 • 10 9 лейкоцитов. У одних лейкоцитов в цитоплазме есть мелкие зерна (гранулы), а у других их нет (рис.).
Среди незернистых лейкоцитов различают лимфоциты (круглые клетки с округлыми ядрами) и моноциты (клетки с ядрами неправильной формы).
Подавляющее большинство зернистых лейкоцитов приходится на долю ней -трофилов — клеток, способных обезвреживать даже такие инородные тела, с которыми организм никогда ранее не сталкивался.
В отличие от эритроцитов, которые никогда не покидают русло кровеносных сосудов, лейкоциты (кроме лимфоцитов), как правило, осуществляют свои функции за пределами кровеносного и лимфатического русла — в тканях. Обладая амебоидной подвижностью, они при наличии определенных раздражителей могут выходить в межклеточное пространство. Приблизившись к микроорганизму, лейкоцит обволакивает его ложноножками и втягивает внутрь цитоплазмы. Один нейтрофил может поглотить до 15—20 бактерий.
Если чужеродное тело, например заноза, по своим размерам превышает лейкоцит, белые кровяные клетки накапливаются вокруг нее и создают барьер. В результате вокруг занозы образуется гнойник из погибших лейкоцитов. Через какое-то время нарыв вскрывается, и его содержимое выводится наружу вместе с занозой.
Поглощение и переваривание лейкоцитами различных микроорганизмов и чужеродных веществ называется фагоцитозом (от греч. phages — пожиратель), а сами лейкоциты — фагоцитами .
Явление фагоцитоза (рис.) было открыто выдающимся русским ученым И. И. Мечниковым. Эта форма защиты была названа неспецифической, поскольку она действует на все патогенные микроорганизмы, независимо от их природы.
По материалам belmathematics.by
г. Гомель, ул. Черноморская, 3
тел. 32-00-59
Или позвонив по телефону 32-00-59 (приемная)
Удача сопутствует любознательным
«Тромбоциты, свертывание крови. Лейкоциты, фагоцитоз»
Цель: создание содержательных условий для усвоения учебного материала
- изучение строения и функций тромбоцитов;
- ознакомление с процессами свертывания крови;
- определения факторов, повышающих и понижающих свертываемость крови;
- изучение строения, функций и классификации лейкоцитов;
- формирование представлений о фагоцитозе и защитных свойствах крови.
Развивающие: развивать навыки сравнительного анализа;
Воспитательные: содействовать формированию интереса к предмету, бережного отношения к здоровью, самостоятельности в получении знаний.
Тип урока: комбинированный
Материалы и оборудование: мультимедийная установка, презентация по теме, анимации «Образование тромба», «Фагоцитоз», фрагмент фильма «Иммунитет», портрет И.И. Мечникова, рефлексивные карты (рис. мультяшек), задания на закрепление материала.
4.Изучение нового материала
1 Организационный момент. (2 мин) Приветствие, психологическая готовность к уроку.
2 Проверка домашнего задания (6 мин) по теме «Группы крови и резус-фактор» ( 2 человека у доски, работа по вопросам с классом)
-1 ученик заполняет таблицу «Группы крови», объясняет ее;
-2 ученик исправляет ошибки на схеме «Переливание крови», поясняет.
1) злоумышленник, чтобы скрыть следы преступления, сжег окровавленную одежду. Однако следователь, опираясь на результаты анализа пепла, доказал его виновность. Что послужило основанием для обвинения? (Повышенное содержание железа в пепле)
2) Почему аристократию в прошлые века называли «голубой кровью»? (Из-за низкого содержания в крови эритроцитов и гемоглобина, часто связанных с близкородственными браками)
1) назовите функции крови (терморегуляторная, газотранспортная, питательная, выделительная, регуляторная, защитная)
2) назовите клетки крови (эритроциты, тромбоциты, лейкоциты).
1) изучить строение и функции тромбоцитов, лейкоцитов;
2) ознакомится с защитными механизмами крови: свертыванием и фогоцитозом.
3) развивать умения работать с текстом учебника, рисунками, составлять схемы, делать выводы.
Учитель подводит к теме урока. Ученики записывают ее в тетрадь.
4. Изучение нового материала
а) Рассказ учителя: Любая, даже самая незначительная, рана разрушает сотни, тысячи сосудов, и через эти пробоины сейчас же хлынут наружу воды внутреннего океана. Создавая для каждого животного индивидуальный океан, природе пришлось озаботиться организацией аварийно спасательной службы на случай разрушения его берегов. Природа в изобилии снабдила кровь собственными заплатками. Это специальные веретенообразные клетки – тромбоциты. Тромбоциты – (от греч. «тромбос» — пробка, сгусток) уплощенные безъядерные пластинки диаметром 2-4 мкм. Способны прилипать и распластываться на поверхности. При это они увеличиваются в размере (в 5-10 раз), приобретают звездчатую форму с выростами- ложноножками. Презентация, слайд №2
б) Ученики: Самостоятельная работа с текстом учебника, заполнение таблицы «Форменные элементы кров». Озвучивают результаты работы.
а) Дайте определение этому понятию, используя текст на стр.77
Учитель корректирует, ученики записывают в тетрадь.
Свертывание крови — это защитная реакция организма, выражающаяся в остановке кровотечения (образовании сгустка) при повреждении сосуда.
б) Что происходит с кровью при повреждении сосудов? Какова роль тромбоцитов в этом процессе?
Опешите данный процесс, используя рис. З8 учебника.
в) Просмотрим фрагмент анимации «Образование тромба»
г) Что осталось непонятным? (белки плазмы: фибриноген, фибрин). Обратимся за разъяснениями к словарю учебника, выпишем эти определения. Презентация, слайд №3 «Нити фибрина», объяснение.
д) Вместе с учителем обсуждение и сост. схемы «Образование тромба» используя текст на стр.78
Повреждение сосудов→ разрушение тромбоцитов → выделение факторов свертывания →фибриноген→ фибрин →тромб
е) Какие факторы влияют на процесс свертывания крови? (преобразование белка фибриногена в фибрин)
Дополнительные вопросы: почему свернувшаяся кровь красная? Почему свертывание — защитная реакция организма? Может ли свернуться кровь внутри сосудов? При каких условиях? Чем опасно это свертывание?
ж) Постановка проблемного вопроса: Все ли люди имеют такой защитный механизм, как свертывание крови?
Выступление ученика с сообщением на тему «Гемофилия»
Ученики слушают, в конце выступления формулируют определение: гемофилия – это..
Гемофилия— это неспособность крови к свертыванию в результате отсутствия в плазме особых белков.
а) Рассказ учителя: Передвигаясь по сосудам, в кровь легко проникают микробы. Если не поставить бдительных и неумолимых стражей, дорога жизни организма стала бы дорогой его смерти. Такими стражами являются лейкоциты- «бродячие охотники»
Лейкоциты- ( от греч. «леуцос»- белый) самые крупные клетки от 8 до 20 микрон. Эти одетые в белые халаты санитары нашего организма. Они могут выходить за пределы кровеносных и лимфатических сосудов. Презентация, слайд №4
б) Ученики: Самостоятельная работа с текстом учебника, заполнение таблицы «Форменные элементы кров». Озвучивают результаты работы.
а) Ученые долгое время не могли определить функции этих клеток. Они считали их посторонними организмами – паразитами. Лишь в 1882г. И.И. Мечников выяснил функцию этих клеток.
б) Выступление ученика с сообщением на тему « И.И. Мечников. Фагоцитоз»
в) Каким же образом они ведут борьбу с инородными телами, поникающими в организм?
Вспомните, как происходит питание амебы? Рассмотрите рис. 40 учебника. (Амеба захватывает пищу с помощью ложноножек и проталкивает внутрь тела, переваривает)
Таким же образом работают лейкоциты.
д) Просмотрим фрагмент фильма «Иммунитет»
е) Сформулируйте понятие фагоцитоз, фагоциты- это..
Фагоцитоз- поглощение и переваривание лейкоцитами микроорганизмов и чужеродных веществ.
Фагоциты- это лейкоциты которые осуществляют фагоцитоз.
5. Закрепление нового материала (3 мин)
1. Тромбоциты- уплощенные безъядерные клетки крови участвующие в процессе свертывания;
2. Свертывание крови — это защитная реакция организма, выражающаяся в остановке кровотечения (образовании сгустка) при повреждении сосуда;
3. Лейкоциты- белые ядерные клетки крови выполняющие защитную функцию;
4. Фагоцитоз- поглощение и переваривание лейкоцитами микроорганизмов и чужеродных веществ. Фагоциты- это лейкоциты которые осуществляют фагоцитоз.
По материалам school-22.iptv.by
Опорный конспект по теме «Тромбоциты, свёртывание крови. Лейкоциты, фагоцитоз»
Просмотр содержимого документа
«Опорный конспект по теме «Тромбоциты, свёртывание крови. Лейкоциты, фагоцитоз»»
Тромбоциты, свёртывание крови. Лейкоциты, фагоцитоз
1)Свёртывание крови — защитная реакция организма, связанная с превращением растворимого в плазме крови белка фибриногена в нерастворимый фибрин
Разрушение стенки кровеносного сосуда
Тромбоциты Тромбопластин (фермент тромбоцитов)
Протромбин (фермент плазмы)+ Са 2+ + витамин К Тромбин (фермент)
Фибриноген (растворимый белок плазмы крови) +Са 2+ Фибрин (нерастворимый белок)
Тромб (нити фибрина + форменные элементы крови)
Факторы свертывания крови — компоненты крови, обеспечивающие сложную цепь химических реакций, приводящих к образованию тромба (тромбопластин, протромбин, фибриноген, Са 2+ , витамин К)
Антисвертывающие вещества крови: гепарин, фибринолизин
Гемофилия — наследственное заболевание, связанное с пониженной свёртываемостью крови
2) Функция лейкоцитов: защита организма от инфекций, чужеродных белков и инородных тел, благодаря их способности к фагоцитозу и образованию антител (иммунитет)
Лейкоциты
(содержат в цитоплазме гранулы)
нейтрофилы моноциты (ядро неправильной формы)
эозинофилы лимфоциты (круглые клетки с округлыми ядрами)
Фагоцитоз — клеточный защитный механизм, осуществляемый за счет поглощения и переваривания чужеродных тел лейкоцитами (нейтрофилами, эозинофилами, базофилами, моноцитами) (И.И. Мечников)
По материалам multiurok.ru